一、核心表现
1. 社交障碍
缺乏目光对视，对亲人呼唤反应淡漠，不寻求拥抱或安慰
对同龄儿童无互动兴趣，如不参与抢零食、躲猫猫等游戏
面部表情呆板，难以被逗笑，对人际互动（如扮鬼脸）兴趣低
2. 语言与沟通异常
语言发育明显滞后：可能完全无语言或仅能发简单音节
非语言交流缺失：不会用点头/摇头表达需求，可能通过拉拽他人手部达成目的
3. 刻板行为与兴趣狭窄
持续重复特定动作（如开关灯、旋转物体）
对特定事物异常专注（如长时间盯着电扇转动）
二、干预建议
1. 早期专业评估
建议使用ABC量表或CARS量表进行筛查，并寻求发育行为科医生诊断
2. 家庭干预重点
社交引导：通过地板时光等游戏促进眼神交流，逐步延长互动时间
语言刺激：用简单词汇重复命名日常物品，配合夸张表情和肢体动作
行为拓展：引入新玩具时采用"先观察-后参与"模式，避免强迫接触
3. 专业支持
可考虑应用行为分析（ABA）训练，重点提升基础认知和模仿能力
感统训练有助于改善感知觉异常（如触觉过敏/迟钝）
三、注意事项
避免过度依赖药物：仅当伴随严重情绪障碍或自伤行为时需考虑药物辅助
记录行为变化：定期对比孩子社交反应、语言进展等，为调整干预方案提供依据
若发现孩子存在发育倒退（如已学会的词汇消失），需立即就医评估。轻度自闭症通过系统干预有望显著改善社会功能，关键在早发现、早介入。
