重度自闭症儿童能上学不

一、教育可能性分析

1. 特殊教育支持

重度自闭症儿童通常需要进入特殊学校或特教班，配备专业教师和个性化干预方案。例如台州已开设孤独症"3+2"中高职班，通过5年贯通培养职业技能，而部分案例显示重度患儿通过长期干预可适应学校环境。

2. 核心限制因素

二、成功案例与干预方法

1. 康复案例参考

2. 关键干预措施

三、政策与资源支持

1. 国内政策

2024年起实施的《孤独症儿童关爱促进行动》明确要求各地建设特教资源，2025年前实现县级特教学校全覆盖，江苏等地已延长康复救助至16岁。

2. 入学建议流程

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专业评估（ADOS-2等工具） → 选择教育形式（特教/融合/居家） → 申请政策支持 → 制定IEP计划

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总结：重度自闭症儿童能否上学需经专业评估，优先考虑特教机构或融合教育试点班级，并需长期行为干预和家庭支持。早期密集干预可显著改善部分患儿的社会功能。