1. 区分自闭特质与自闭症谱系障碍（ASD）
如果指性格内向、社交偏好较低，这属于正常性格差异，无需过度干预
如果是医学诊断的自闭症谱系障碍，建议寻求专业评估（儿童精神科、发育行为科）
2. 科学认知自闭症
自闭症是神经发育差异，并非缺陷
核心特征：社交沟通障碍、刻板行为/兴趣
60%患者伴随不同程度智力障碍，但高功能自闭症（阿斯伯格）可能智力超常
3. 早期干预建议（针对确诊情况）
黄金干预期：3-6岁
应用行为分析（ABA）、结构化教学（TEACCH）
感觉统合训练（针对感知觉异常）
社交故事疗法、图片交换沟通系统（PECS）
4. 成长支持策略
建立可视化日程表（减少焦虑）
发展特长领域（很多患者在数学、艺术等方面有天赋）
社交技能阶梯训练（从一对一互动开始）
感觉调节工具准备（如减压玩具、降噪耳机）
5. 家庭支持要点
避免强迫"正常化"，接纳神经多样性
注重生活自理能力培养
家长需要心理支持和喘息服务
建立支持网络（家长互助群体等）
6. 教育资源获取
可申请随班就读或特殊教育支持
部分地区有针对自闭症的职业培训项目
利用在线资源（如中国精神残疾人及亲友协会官网）
建议先到三甲医院发育行为科或精神科进行专业评估。如果是高功能自闭倾向，国内已有不少成功案例通过针对性培养成为专业技术人才。每个神经多样性个体都有独特的发展路径，关键是要找到适合的支持方式。
需要更具体的建议可以提供：
孩子年龄阶段
具体表现特征
目前已经尝试过哪些方法
