一、工作背景与目标
自闭症作为一种神经发育障碍，患者在社交、语言和行为方面存在显著困难。安置工作旨在通过教育、康复、社会融入等多元化支持，帮助其获得平等发展机会。根据《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024-2028年）》要求，需建立全链条服务机制，实现"全覆盖、零拒绝"目标。
二、主要工作内容
1. 个性化评估与安置
联合医疗、教育、残联等部门成立评估专家组，通过"三步排查、四色管理"机制分类建档，落实"一人一案"登记制度。
根据评估结果采取随班就读、特教班、送教上门等安置方式，每班随班就读学生不超过3名并配备助学伙伴。
2. 康复与教育融合
依托儿童福利机构、康复中心等平台，提供早期干预和个性化训练课程，重点提升生活自理与社交能力。
推行普特融合教育模式，通过集体活动、心理辅导促进社会融入，如南宁某校通过"助学小伙伴"制度显著改善患儿行为。
3. 家庭与社会支持
开展家长培训与心理疏导，缓解照护压力，指导家庭康复训练技巧。
链接医保救助（如江苏孤独症门诊特殊病保障）、公益资源，减轻经济负担。
三、成效与案例
本年度共安置XX名自闭症少年，其中XX%通过康复训练实现基础生活自理。
典型案例：福清市社工站为自闭症儿童小宇协调特殊教育资源，同步解决家庭经济与情绪疏导需求。
四、存在问题
1. 部分地区专业师资与康复资源不足，服务连续性待加强。
2. 社会认知度不足，部分家庭存在病耻感。
五、改进方向
1. 推动"医教康"多部门协作，扩大残疾儿童康复救助年龄范围至16岁。
2. 加强社会宣传，倡导企事业单位提供就业支持。
