自闭症儿童的严重程度通常根据国际通用的DSM-5标准分为，主要依据社交沟通障碍和重复刻板行为对生活的影响程度来划分。以下是具体分级及特征说明：
1. 一级（需支持）
社交表现：能使用简单语言交流，但主动发起对话困难，难以理解他人情绪或非语言信号（如眼神、手势）。
行为表现：重复行为影响部分日常活动（如必须按固定流程做事），但能接受小幅变化。
支持需求：需在特定场景（如学校）提供辅助，例如社交技能训练。
2. 二级（需实质性支持）
社交表现：语言表达明显受限（仅能说短句），几乎无法主动互动，对他人回应极少。
行为表现：重复行为频繁且显著干扰生活（如长时间摇晃身体），难以适应变化。
支持需求：需长期结构化干预（如ABA疗法）及家庭环境调整。
3. （需非常全面支持）
社交表现：语言能力极有限（如仅能说单词），几乎无社交意图，无法理解基本规则。
行为表现：严重重复行为导致生活自理困难（如因触觉敏感拒绝穿衣），易因流程改变引发激烈情绪反应。
支持需求：需全天候专人照料，包括医疗支持（如共患癫痫处理）。
其他常见分类方式
按智力水平：分为智力正常型（高功能）和智力落后型（低功能）。
按症状严重程度：轻度（语言交流障碍但能基本交际）、中度（无法持续对话）、重度（情感与理解严重障碍）。
若需具体评估，可参考专业工具如CARS量表（30-36分为轻度，＞36分为重度）或ADOS等标准化诊断工具。建议尽早由专业医生结合多维度评估制定干预方案。
