智力障碍与自闭症（自闭症谱系障碍）是两种可能共存的发育障碍，但它们的核心特征和干预重点有所不同。以下是综合搜索结果的关键信息分析：
一、核心区别与关联性
1. 定义差异
自闭症：主要表现为社交沟通障碍、重复刻板行为及兴趣狭窄，智力水平可能正常（高功能自闭症）或低下（低功能自闭症）。
智力障碍：以认知能力全面落后为核心，影响学习、推理和适应能力，但社交意愿可能相对保留。
共病情况：约30%-50%自闭症患儿伴随智力障碍，需综合评估干预。
2. 诊断要点
自闭症诊断需观察社交互动缺陷（如缺乏眼神接触、指物行为）及刻板行为，且症状需在多个场景持续出现。
智力障碍则通过标准化智力测试（IQ<70）及适应功能评估确认。
二、干预策略与注意事项
1. 综合干预原则
行为训练：应用行为分析（ABA）、结构化教学可同步改善自闭症症状（如社交）和认知能力。
家庭参与：家长需学习干预技巧，避免依赖高价机构，强调在自然环境中训练。
2. 避免误区
警惕"特效疗法"宣传，如声称快速治愈的机构或药物，目前无医学特效手段。
异地康复可能破坏孩子熟悉环境，加重家庭负担。
三、治疗方向与支持
1. 专业支持
药物仅用于缓解共病症状（如情绪障碍、多动），需严格遵医嘱。
心理治疗（如音乐疗法、沙盘游戏）对高功能自闭症儿童的心理疏导尤为重要。
2. 社会适应
案例显示，成年共病患者可通过简单劳动实现部分自立，但需持续社会支持。
对于具体干预方案，建议结合专业评估制定个性化计划，早期干预（尤其是3岁前）效果更显著。
