一、明确核心特征
社交障碍：孩子可能回避眼神接触、对他人呼唤无反应，或难以理解社交规则（如轮流、分享）。
沟通困难：语言发育迟缓（如2岁仍无主动语言）、重复刻板语言，或依赖非语言方式（如拉手）表达需求。
刻板行为：重复动作（拍手、摇晃）、坚持固定流程，或对特定感官刺激异常敏感（如噪音、触觉）。
二、提供科学干预建议
1. 家庭干预策略
结构化互动：通过简单指令（如“拿积木”）、视觉辅助（图片、图表）帮助孩子理解任务。
游戏训练：利用孩子兴趣设计互动游戏（如吹泡泡引导目光接触、轮流搭积木培养社交规则）。
感官调节：准备降噪耳机、柔软毛毯等安抚物品，减少环境刺激引发的情绪崩溃。
2. 专业支持
建议尽早评估并制定个性化干预计划，如应用行为分析（ABA）、言语治疗等。
可推荐家长参加公益培训课程（如“星联星孤独症家长能力培养项目”）系统学习干预技能。
三、纠正常见误区
避免误解：
自闭症并非“性格内向”或“父母教养不当”，而是神经发育障碍。
强行纠正刻板行为可能加重焦虑，需通过替代行为训练逐步调整。
理性看待预后：早期干预可显著改善社交能力，但需长期坚持，避免盲目追求“治愈”。
四、心理支持与资源
情绪疏导：承认家长的焦虑，鼓励加入互助小组分享经验。
实用资源：提供权威机构信息（如医院康复科、公益组织），帮助获取专业指导。
通过以上方式，既能传递关键信息，又能给予家长切实可行的支持方向，减少无助感。
