1. 创造语言交流机会
即使孩子没有语言能力，家长也应持续与孩子互动，避免因孩子不回应而减少交流。可以通过模仿孩子的发音、回应他们的声音（如咿呀学语）来建立轮流对话的意识，让孩子理解声音是可以控制的交流工具。
日常生活中多提问，例如“你想吃什么？”或“要去哪里？”，并通过拆分问题（如“去二楼买什么？”）引导孩子逐步组织完整句子。
2. 使用视觉辅助工具
图片沟通系统（如CARDTALK）可以帮助孩子通过选择卡片表达需求。家长可以自制卡片，上传孩子熟悉的物品或活动图片，逐步过渡到语言表达。
结构化日程APP（如KidsToDoList）通过视觉提示展示每日活动，帮助孩子理解流程并减少因变化引发的焦虑。
3. 分阶段训练语言能力
基础阶段：从简单指令开始，如“拿积木”“指苹果”，结合实物强化认知。例如用水果和积木进行方位训练（“苹果前面有什么？”）。
进阶阶段：引导孩子描述完整，例如“我想去二楼良品铺子买螺蛳粉”，通过拆分句子成分（地点、动作、物品）逐步练习。
4. 借助玩具和游戏干预
选择能锻炼精细动作和认知的玩具，如手抓球（区分颜色）、形状配对汽车（手眼协调），在游戏中自然融入语言刺激。
社交阶梯训练法可从对视、呼名反应开始，逐步提升到提要求、简单对话，结合生活场景设计游戏（如模拟购物）。
5. 注意事项
避免过度代劳：即使孩子表达困难，也应等待其尝试发声或手势，而非立即满足需求。
一致性干预：家庭成员需统一方法，避免孩子因规则混乱产生困惑。
若孩子出现刻板行为（如固定进食顺序），可通过渐进式调整引入变化，同时保持耐心，避免强制纠正引发情绪问题。早期专业评估和干预是关键，建议结合医生指导制定个性化方案。
