1. 认知水平筛查：通过PEP-3评估工具确定儿童当前数概念掌握程度（如能否完成5以内点数、数字识别等）
2. 感官偏好分析：记录儿童对视觉/听觉/触觉刺激的反应强度，优先采用优势感官通道进行教学
3. 行为特征记录：评估注意力持续时间（通常3-15分钟）、刻板行为类型及兴趣物清单
1. 数感启蒙阶段
2. 运算能力培养
• 购物游戏：用积木作为货币计算商品价格（大杯3元需给3块积木）
• 烹饪实践：量取面粉时理解"半杯""满杯"的比例概念
• 彩色瓶盖串连进行加法演示（2红+3蓝=5个）
• 火车接龙游戏完成数字排序（1-10车厢连接）
3. 高阶思维训练
1. 家长培训：推荐《孤独症儿童早期干预丹佛模式》《语言行为方法》等实操手册
2. 教具清单：
3. 效果监测：每周记录1次目标行为达成率（如"独立完成3以内点数"次数）
1. 单次训练不超过20分钟，每天分3-4个时段进行
2. 新技能教学需分解为5-7个微步骤（如学"3+2"先完成"数出3块糖"再"数出2块糖"最后合并）
3. 每完成3个月周期需重新评估调整方案
