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自闭症儿童的家庭训练

一、训练基本原则

1. 以兴趣为导向:优先选择孩子喜欢且能完成的活动,避免强制教授不感兴趣或难度过高的内容。例如从孩子喜欢的物品传递游戏开始,通过奖励强化指令执行意愿。

2. 分阶段社交训练

  • 初级阶段:采用需求延迟满足、意外声响等生理性互动游戏
  • 中级阶段:引入轮流/分享类合作游戏
  • 高级阶段:体验社交中的情感冲突(如胜负情绪)
  • 3. 保持正向互动:所有训练应在快乐、密集的面对面互动中进行,特别重视孩子偶然出现的恰当交流行为并及时鼓励

    二、核心训练领域

    1. 基础能力训练

  • 语言开发:通过吹气球/纸条练习气息控制,用葡萄干粘嘴唇周围训练舌部灵活性,结合儿歌练习发音节奏
  • 感觉统合:利用洗脸、洗澡时的触觉刺激(毛巾/毛刷按摩面部、手脚等敏感部位)改善感觉过敏问题
  • 2. 日常行为干预

  • 制定结构化作息表,将穿衣叠被等自理能力拆解为最小步骤逐步训练
  • 通过"指认五官""寻找物品"等游戏强化指令服从和眼神交流
  • 三、注意事项

    1. 家长准备:需参加专业培训掌握自闭症基础知识,制定书面训练计划并定期与医生沟通调整方案

    2. 环境创设:利用家庭自然情境(如餐桌、浴室、超市购物)随时开展训练,达到"生活即干预"的效果

    3. 情绪管理:避免体罚,当孩子出现哭闹时通过既定规则让其明白该行为无效,为入园适应做准备

    建议家长根据孩子实际能力选择合适的方法,初期可重点进行推荐的基础训练,随着能力提升逐步增加中的社交互动内容。

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