1. 自闭症儿童穿鞋的普遍情况
自闭症孩子由于神经发育障碍，可能在穿鞋等生活技能上存在困难，但通过系统训练，多数可以逐步掌握。轻度自闭症儿童在6岁前通过康复训练，生活自理能力（包括穿鞋）可能显著改善；而重度患者可能需要长期辅助。
2. 训练方法与技巧
任务分解法：将穿鞋步骤拆解（如先伸脚尖、再拉鞋跟），逐步引导孩子完成。
视觉引导与模仿：通过图片、视频或成人示范，帮助孩子理解穿鞋顺序。
行为疗法：使用奖励机制（如贴纸、表扬）强化孩子的穿鞋行为。
感官适应：选择宽松舒适的鞋子，减少触觉敏感带来的抗拒。
3. 常见挑战与解决方案
依赖辅助：家长过度帮助可能导致孩子失去练习机会，需逐步减少辅助。
动作协调困难：可通过感觉统合训练（如平衡木、手部力量练习）提升肢体协调性。
环境支持：创造固定穿鞋场景（如门口放鞋凳），建立日常习惯。
4. 特殊需求与辅助工具
矫正鞋适配：部分自闭症儿童存在足部问题，可定制矫正鞋改善行走能力。
游戏化训练：通过儿歌、趣味贴纸等方式降低学习压力，如将鞋带系法编成故事。
5. 家长注意事项
耐心与鼓励：即使进步缓慢，也需肯定孩子的努力。
早期干预：3-5岁是大脑发育关键期，尽早开始训练效果更佳。
若孩子穿鞋困难持续且伴随其他严重症状，建议咨询专业医生或康复师制定个性化方案。
