1. 语言发育延迟或障碍
部分自闭症患儿可能在2岁时出现语言倒退(原本会说的词汇突然消失),或表现为词汇量极少(如仅会说"爸爸""妈妈"等简单词)。也有患儿虽然能发音,但语言逻辑混乱、重复刻板(如反复说同一句话)。
2. 非语言沟通障碍
即使没有口语表达,自闭症儿童往往同时存在非语言沟通缺陷,如缺乏眼神交流、不会用手指物表达需求、难以理解简单指令等。这些表现比单纯的语言延迟更需警惕。
1. 个体差异显著
2. 早期干预的重要性
通过动作模仿训练、停顿诱导法、利用儿童的自言自语进行配对教学等专业方法,能有效提升语言能力。案例显示,部分重度自闭症儿童经过干预后,12岁时甚至能使用"小心机"表达需求(如兜圈子要求带饮料)。
1. 科学评估优先
需通过专业量表(如CARS量表)结合社交、刻板行为等核心特征综合判断,不可仅凭"不会说话"下结论。
2. 创造语言环境
3. 及时专业支持
建议尽早进行言语康复训练,同时关注情绪管理和社交能力培养,三者结合效果更佳。
若发现孩子同时存在社交回避、兴趣狭窄等表现,建议尽快至儿童保健科或发育行为门诊进行系统评估。