自闭症儿童学习溜冰（轮滑）在科学研究和临床实践中已被证实具有多方面的益处，但需结合个体情况评估安全性和适应性。以下是综合分析：
1. 感觉统合改善
溜冰通过前庭觉（平衡）、本体觉（身体协调）和触觉（护具穿戴）的多重刺激，帮助自闭症儿童整合感觉信息，减少感觉过敏或迟钝问题。例如滑行和转弯动作能显著刺激前庭系统，而穿脱护具则锻炼本体觉。
2. 运动能力提升
轮滑可增强平衡感、协调性和肌肉力量，尤其适合运动技能发育滞后的自闭症儿童。研究显示，这类活动能减少刻板行为，并通过力与美的结合促进神经系统发育。
3. 社交与心理发展
群体溜冰活动通过“接龙”等游戏形式增加人际互动，降低触觉防御；速度感和成功体验还能提升自信心，缓解焦虑情绪。
1. 个体化评估
并非所有自闭症儿童都适合溜冰，需评估其运动能力、触觉敏感度及团队协作适应性。部分儿童可能因平衡障碍或高风险行为需谨慎参与。
2. 安全防护
3. 循序渐进
从静态平衡练习（如站立穿戴轮滑鞋）过渡到简单滑行，逐步增加难度，避免过度刺激引发情绪问题。
若溜冰适应性不足，可考虑其他感觉统合训练，如蹦床、平衡木、大龙球等，同样能刺激前庭觉和本体觉。
综上，溜冰对多数自闭症儿童是可行的干预手段，但需结合专业评估和安全措施。家庭与康复团队的协作是关键。
