儿童自闭症是否可以上学，主要取决于自闭症的严重程度、早期干预效果以及教育资源的适配性。以下是综合分析：
1. 根据程度判断入学可能性
轻度自闭症：若语言能力和认知水平接近同龄儿童，经过早期干预（如3岁前开始康复训练），通常可以进入普通学校随班就读，但可能需要行为矫正和社交辅助。
中重度自闭症：建议选择特殊教育学校或康复机构，这类学校配备专业师资和康复资源，能针对性满足孩子的教育需求。
2. 法律与政策保障
义务教育权利：根据《义务教育法》，所有适龄儿童（包括自闭症）必须接受教育，父母未履行义务可能面临法律责任。
政策支持：2025年教育部新规明确，自闭症儿童可申请随班就读、送教上门或特殊学校，并简化跨省转学流程。部分地区（如山东、深圳）还提供融合教育补助和康复补贴。
3. 入学前的关键准备
评估与沟通：需由专业机构评估孩子能力，并向学校如实说明情况，确保教育方案匹配。
资源利用：普通学校可申请资源教室或助教陪读，特殊学校需提前了解招生条件（如户籍、残疾证明等）。
4. 家庭与社会的角色
家庭干预：持续的家庭训练和家校合作对提升孩子适应能力至关重要。
社会包容：融合教育有助于自闭症儿童模仿社交行为，但需避免“随班混读”，需教师和同学共同支持。
综上，自闭症儿童能否上学需结合个体情况，但法律和政策已为其提供了多元选择。家长应积极了解本地资源，并尽早规划孩子的教育路径。
