1. 建立信任关系阶段
先观察孩子对哪些感官刺激有反应（如光线、声音、纹理）
用孩子感兴趣的感官方式互动，比如一起摇晃发光的玩具
模仿孩子的动作和行为，建立双向沟通基础
2. 玩具适应阶段
选择适合自闭症儿童的玩具：
• 感官玩具（发光陀螺、振动玩偶）
• 结构化玩具（拼板、积木）
• 单一功能玩具（避免复杂声光）
将玩具放在孩子视线范围内但不强迫接触
演示玩具的简单玩法，但不要期待立即模仿
3. 共同注意培养阶段
使用"指物分享"技巧，指着玩具说"看"
当孩子瞥向玩具时立即给予奖励（可以是他喜欢的其他刺激）
逐步延长孩子注视玩具的时间
4. 互动引导阶段
采用"手把手-半辅助-独立"的渐进方式
从简单的操作开始（如把积木放入盒子）
配合简单的指令词（"放"、"拿"）
5. 拓展游戏阶段
根据孩子的进步逐步引入：
• 功能（用玩具电话假装通话）
• 象征（给玩偶喂食）
保持游戏时间短暂（5-10分钟）且规律
专业建议：
1. 可结合ABA行为分析法，建立"玩具-奖励"联结
2. 考虑感觉统合训练，改善孩子的感知觉处理能力
3. 咨询作业治疗师(OT)获取个性化建议
4. 记录孩子对各类玩具的反应，找出偏好模式
注意事项：
尊重孩子的自我刺激行为，这是他们自我调节的方式
避免强迫干预，保持耐心
每个自闭症儿童都是独特的，进展速度差异很大
如果经过3-6个月的持续尝试仍无改善，建议寻求专业发育行为科医生或儿童心理医生的评估，可能需要调整干预方案。
