一、点名课相关活动设计
1. 动态点名游戏
通过不同语调呼唤名字、从不同方位发声、逐步延长等待回应时间等方式，训练眼神注视和注意力管理能力，这是社交基础技能的重要练习。
示例：加入动作指令（如"穿红衣服就跺脚"）或组合指令（拍手+转圈），逐步撤除视觉提示。
2. 社交互动点名
在小组课中通过角色扮演、合作任务（如拼图、接力赛）融入点名环节，帮助孩子学习轮流、分享等规则，同时提升主动社交和情绪识别能力。
二、自闭症核心课程分类
1. 基础技能课程
语言训练：包括构音器官训练、认知理解能力提升，改善听说和语言交际能力。
个别化训练（1对1个训课）：使用ABA行为训练法，分解目标任务逐步强化，如福州恒爱中心的个训课。
2. 社交与认知课程
社交技能课：通过游戏（如"合作厨房"分级活动）培养轮流、协商能力，高级阶段可进行角色互换。
认知类课程：涵盖注意力、感知觉、记忆力等6大认知能力训练，例如"寻宝箱"触摸感知游戏。
3. 生活与运动课程
感统训练：触觉、前庭觉、本体觉等专项训练，改善身体协调性。
自理能力课：如穿衣、刷牙等日常技能训练，星贝育园的课程表包含详细分解步骤。
三、特色课程名称示例
"启航星光"专家课：上海市推出的孤独症儿童语言干预等系列讲座。
"泡泡方程式"体育游戏：融入社交规则（轮流戳泡、合作计数）。
"智能拍手歌"：结合条件指令的注意力训练游戏。
以上课程可根据儿童能力阶段（初级/中级/高级）灵活调整，建议结合专业评估制定个性化方案。
