自闭症干预中的"强化"是指通过特定刺激物或反馈方式，增加目标行为出现频率的行为干预技术。其核心原理基于应用行为分析（ABA）理论，通过系统性的奖励机制帮助自闭症儿童建立适应性行为。以下是具体分类和应用举例：
一、强化类型及实例
1. 正强化（奖励性刺激）
食物强化：当孩子正确指认卡片后，立即给予小块饼干或棒棒糖（需注意避免过度依赖）
活动强化：完成穿衣任务后获得5分钟蹦床游戏时间
社会性强化：孩子主动分享玩具时，给予拥抱或夸张的语音赞美（如"你太棒了！"）
2. 间歇性强化（随机奖励）
类似原理，不定时给予奖励。例如：孩子连续3次正确回答颜色命名后随机发放代币，集满3个代币可兑换小汽车玩具
适用于已建立基础能力的孩子，能有效维持行为动机
3. 负强化（消除厌恶刺激）
孩子完成刷牙任务后取消噪音环境（如关闭吹风机声音）
通过减少任务量强化合作行为：安好5分钟后缩短训练时长
二、强化实施要点
1. 及时性
需在目标行为出现后3秒内给予强化，例如孩子无意识发出"ma"音时，立即模仿并奖励
2. 个性化选择
强化物需根据儿童偏好调整，如对触觉敏感者可能更喜欢旋转玩具而非食物
可建立强化物评估表，定期测试物品吸引力
3. 渐进式调整
初期每个正确反应都强化，后期过渡为间隔强化（如每3次正确反应奖励1次）
从实体奖励逐步转为社会性强化（如用击掌代替糖果）
三、常见误区警示
避免贿赂：强化物应在行为前确定（如展示棒棒糖并说明规则），而非在孩子拒绝配合时临时承诺
防止过度依赖：需定期更换强化物类型，防止孩子仅对特定刺激产生反应
通过科学运用强化技术，可有效提升自闭症儿童的社交、语言及生活技能。建议家长在专业指导下制定个性化方案，并保持家庭与干预机构的一致性。
