自闭症儿童的语言表达障碍主要表现为目光接触缺陷、学舌式说话、自主言语少、发音及理解障碍等。针对这些问题的训练需要系统性评估和分阶段干预，以下是关键训练方向和方法：
1. 目光注视与听觉训练
通过游戏引导孩子建立目光接触，如用泡泡破裂的声音吸引注意力，同时配合简单感叹词（如"哇"）强化声音与动作的关联性。听觉训练可采用动物叫声模仿、声调变化练习（如唱歌、喊话）等方式。
2. 发音与词汇积累
从单音（啊、哦）开始，逐步过渡到单字词（如"要"）、简单句（"我要吃饭"）。建议每周控制新词汇量在20个以内，避免过度输入导致机械记忆而非主动表达。
1. 情境化语言理解
2. 人称代词纠正
针对常见的"你/我"混淆问题，可采用角色扮演游戏，配合手势辅助理解所属关系（如指着自己说"我的帽子"）。
1. 非压迫式互动
避免过度要求表达，通过共同游戏（如切菜、煮饭的假想游戏）建立信任感。重点先让孩子体验互动乐趣，再逐步引导语言输出。
2. 兴趣引导沟通
根据孩子特殊兴趣（如排列积木），设计包含简单问答的互动环节（"红色积木给我好吗？"）。研究表明，快乐体验比语言数量更能促进自主表达。
关键要记住：语言训练需尊重孩子的认知节奏，过度追求表达速度可能适得其反。建议定期评估进展，结合感统、认知等综合干预效果更佳。
