1. 核心症状：自闭症主要表现为社交障碍（如目光回避、唤名无反应）、语言交流异常、兴趣狭隘及重复刻板行为。部分患儿可能出现不合时宜的笑声等特殊表现。
2. 早期干预重要性：2岁左右可通过行为筛查发现，早期识别和密集训练能显著改善症状。例如案例中的牧牧经过一年半干预后，从无法进步到能完成30分钟课程。
1. 特教教师经验：天津培智学校的闫璐璐老师通过个性化康复教育，帮助自闭症学生欢欢改善情绪行为，并促使重度患儿栋栋实现语言沟通。
2. 社会支持：苏州等地通过孤独症关爱行动、筛查服务和科普体验馆，推动社会对"星星的孩子"的理解与接纳。
1. 语言训练技巧：可从动作模仿开始，逐步过渡到嘴部活动训练（如吹气、咧嘴），通过拍手唱歌等游戏强化互动。
2. 生活技能培养：石家庄爱之声康复中心等机构提供如厕课等生活技能训练，帮助孩子提升自理能力。
目前没有科学依据表明自闭症需绝对忌口特定食物，但部分患儿可能对谷蛋白敏感，建议根据个体情况调整饮食。
