自闭症个训教案我的家

自闭症儿童的教育需要特别设计的个性化训练方案，以"我的家"为主题的个训教案可以帮助自闭症儿童理解家庭概念、认识家庭成员并发展相关技能。以下是一个完整的教案设计：

教案基本信息

教案标题：自闭症个训教案《我的家》

适用对象：3-8岁自闭症谱系障碍儿童

训练时长：建议每次30-40分钟，可根据儿童注意力情况调整

教案目标：

1. 帮助自闭症儿童认识家庭成员及其角色

2. 理解家庭空间布局和功能区域

3. 提高语言表达和社交互动能力

4. 培养生活自理能力和家庭责任感

教学准备

1. 视觉辅助工具：

家庭成员照片或图片卡片

家庭各房间图片(卧室、厨房、客厅等)

家具和家电对应图片

2. 听觉辅助工具：

录制家庭环境声音(笑声、炒菜声、门铃声等)

简单家庭主题儿歌

3. 实物教具：

玩偶家庭套装

迷你家具模型

日常生活用品(杯子、梳子等)

教学步骤

一、课程导入(5-8分钟)

1. 听觉辨别：播放家庭环境声音，让孩子猜测是什么声音、发生在家庭的哪个区域

2. 视觉提示：展示"家"的图片，用简单语言描述"家是和我们爱的人一起生活的地方

3. 兴趣引导：使用孩子喜欢的玩偶或强化物建立参与动机

二、主体训练(15-20分钟)

1. 认识家庭成员

配对游戏：将家庭成员照片与称呼卡片配对(爸爸、妈妈等)

角色扮演：使用玩偶模拟家庭成员互动，如"妈妈做饭"、"爸爸看报"

功能理解：通过图片或实物展示家庭成员的不同职责

2. 了解家庭空间

区域分类：将家具家电图片放到对应的房间图片上

方位练习：使用模型教"床上"、"桌下"等空间概念

生活场景模拟：设置小厨房、小卧室等区域进行简单活动模仿

3. 家庭生活技能

自理训练：分步骤练习洗脸、刷牙等日常活动

1. 将毛巾浸湿

2. 拧干毛巾

3. 擦拭脸部

4. 挂好毛巾

责任培养：简单家务任务如摆放餐具、整理玩具

三、社交互动训练(8-10分钟)

1. 情感表达：通过面部表情卡片学习家人的不同情绪

2. 简单对话：练习家庭场景中的基础交流，如"妈妈，我饿了

3. 轮流游戏：家庭成员传球游戏，要求眼神接触和简单互动

四、总结与强化(5分钟)

1. 回顾内容：用视觉提示板回顾当天学习要点

2. 正向强化：对孩子的参与和进步给予具体表扬和奖励

3. 家庭作业：布置简单的家庭观察任务，如"找出家里的椅子

教学策略与调整建议

1. 结构化教学：

保持固定的教学流程和环境布置

使用视觉时间表提示活动顺序

任务分解为小步骤，逐步完成

2. 行为干预：

及时强化目标行为

问题行为采用温和引导而非惩罚

建立清晰的规则和预期

3. 差异化调整：

根据能力调整任务难度：语言能力弱的孩子可使用PECS图片交换系统

注意力短暂的孩子可缩短单环节时间，增加活动转换

感觉敏感的孩子注意环境刺激控制

评估与记录

1. 即时评估：

观察孩子在各环节的参与度和正确反应率

记录语言表达和社交互动的进步

2. 长期评估：

每月对比初评数据，调整训练重点

关注家庭生活技能的泛化情况

3. 记录工具：

使用个别教育计划表记录进步

拍摄视频片段对比行为变化

家庭延伸活动建议

1. 日常渗透：

用餐时间辨认餐具和食物

就寝前进行简单的物品归位

2. 特别活动：

家庭相册制作与讲解

周末简单的烹饪参与

3. 社区泛化：

超市认识家庭所需物品

公园观察其他家庭互动

本教案结合了自闭症教育的结构化特点与家庭主题的生活化内容，通过多感官输入和循序渐进的活动设计，帮助自闭症儿童建立对"家"的认知，并发展相关的生活与社交技能。教师可根据个体差异灵活调整内容和难度，保持训练的个性化和有效性。