1. 社交互动障碍
缺乏眼神交流：婴幼儿期就可能出现对视回避，被拥抱时表现出抗拒，难以建立目光接触。
孤立行为：在集体活动中独自躲在角落，无法参与同伴游戏或互动，如幼儿园里不参与集体用餐、游戏等。
情感回应缺失：不会主动分享快乐，受伤时也不寻求安慰，对他人情绪缺乏反应。
2. 语言沟通异常
语言发育迟缓或倒退：部分患儿2-3岁时语言能力明显落后，甚至出现已掌握的词汇消失的现象。
非语言交流障碍：常用拉手、指物等动作替代语言表达，缺乏点头、摇头等互动性肢体语言。
刻板语言：机械重复广告词、儿歌等，但无法理解内容或主动提问。
3. 刻板行为与兴趣狭窄
重复动作：如反复开关灯、转圈、拍手等，可持续数十分钟。
固定习惯：坚持使用同一餐具、固定位置如厕，改变会引发强烈情绪反应。
特殊依恋：对某些物品（如破被子）异常执着，拒绝更换或清洗。
感觉异常：可能对疼痛迟钝（摔伤不哭）或对声音/光线过度敏感。
4. 其他问题行为
情绪失控：因沟通受阻可能出现暴躁、自伤或攻击行为。
智力发展不平衡：约70%患儿存在智力落后，少数在机械记忆等方面表现超常。
干预建议
早期针对性的行为训练（如社交技能培养）、感觉统合治疗以及家庭参与的教育计划可有效改善问题行为。家长需避免相互指责，保持耐心并统一干预策略。
需注意，部分表现可能与感统失调混淆，建议通过专业评估明确诊断。
