1. 病因误解：认为自闭症是父母冷漠或教育不当导致
自闭症是神经发育障碍，与遗传基因、大脑结构异常密切相关，并非心理问题或家庭教养方式造成。历史上“冰箱母亲”理论已被科学研究否定。
2. 能力认知误区：将自闭症与“天才”或“智力障碍”划等号
“自闭症儿童都是天才”：仅约10%患者可能在某领域（如数学、音乐）有特殊才能，多数患儿面临语言、社交等核心障碍。
“自闭症等于智力低下”：患者智力水平差异大，部分可能正常或超常，但更多表现为发展不均衡（如语言落后但记忆力突出）。
3. 干预误区：认为“长大自然好转”或“治疗无效”
自闭症需早期科学干预，症状不会随年龄增长自愈。未经干预可能导致症状加重，但通过系统训练（如语言、行为疗法）可显著改善生活质量。
4. 行为表现误解
“自闭症孩子没有感情”：他们同样有情感需求，只是表达方式独特（如避免眼神接触但通过其他方式示好）。
“自闭症儿童都有暴力倾向”：攻击行为多源于无法恰当表达情绪，而非疾病本身，正确引导可减少此类行为。
5. 教育与社会融入误区
“上学等于进步”：普通学校若缺乏针对性支持，可能加剧患儿压力，需个性化教育方案。
“语言训练追求句子长度”：过度强调复杂表达可能阻碍独立性，应从简单需求表达开始强化。
若发现孩子存在社交障碍、语言发育迟缓等症状，建议尽早寻求专业评估，避免因误区延误干预时机。
