一、活动背景与目标
1. 背景意义：感恩节是培养情感认知的重要契机，针对自闭症儿童特点设计多感官参与的社交互动活动
2. 核心目标：
通过结构化活动提升社交参与度
建立简单的感恩情感认知
锻炼精细动作与感官统合能力
二、活动准备（30分钟）
1. 环境布置：
设置低刺激度的"感恩角"（暖色调灯光+隔音垫）
视觉提示板（带图标的流程表）
触觉箱（装有羽毛、松果等自然物品）
2. 教具准备：
定制化社交故事书《谢谢你的礼物》
可撕贴感恩树（每位儿童专属分支）
感官友好材料（无香橡皮泥、食用色素）
三、活动流程（90分钟）
阶段1：社交故事时间（20分钟）
使用定制绘本讲解感恩概念
配合触觉道具进行互动问答
每页设置固定互动环节（如拍手节奏）
阶段2：多感官手工（40分钟）
1. 感恩树制作：
提供预切割树叶模板
使用指画颜料盖手印
教师辅助粘贴到个人分支
2. 感官面团：
安全可食用材料揉制
嵌入感恩对象的小照片
完成品可带回家展示
阶段3：结构化互动（30分钟）
"感谢接力"游戏（传递感恩球说简单短语）
灯光提示的集体歌舞环节
结束仪式（发放感官友好型小饼干）
四、特殊支持措施
1. 每位儿童配1名固定指导老师
2. 设置随时可进入的"安静舱
3. 活动全程避免突然声响
4. 采用PECS图片交换系统辅助表达
五、评估与延伸
1. 记录儿童参与度等级（1-5级量表）
2. 制作家长指导手册（含家庭延伸活动）
3. 建立感恩主题的日常训练模块
