一、社交互动障碍
目光接触异常：回避与他人眼神交流，即使面对父母也显得冷漠或回避。
呼唤无反应：对名字或指令缺乏回应，不主动寻求互动，如不会指向感兴趣的事物分享注意力。
依恋行为缺失：不依恋抚养者，对拥抱或安慰无回应，与其他儿童无互动兴趣。
二、语言沟通障碍
语言发育滞后：1岁半仍无有意义词汇（如“爸爸”“妈妈”），或出现语言倒退（原本会的词不再使用）。
非语言交流缺陷：不会用点头、摇头表达需求，缺乏手势（如指物、挥手）。
答非所问：若已会说话，可能重复无意义的短语或无法理解简单问题。
三、刻板行为与兴趣狭窄
重复动作：如反复转圈、拍手、开关门，或长时间盯着旋转物体。
兴趣单一：只沉迷于特定玩具或活动（如排列积木），拒绝变化。
感官异常：对某些声音、触感过度敏感或迟钝（如捂住耳朵、拒绝特定衣物）。
四、其他警示信号
情感淡漠：不模仿他人表情，对他人情绪无反应（如不因父母笑而笑）。
游戏方式异常：不会假装游戏（如喂娃娃吃饭），玩法机械刻板。
多动或过度安静：可能异常好动或长时间安静发呆。
建议行动
若发现上述多项表现，可通过以下步骤初步筛查：
1. 使用ABC量表：填写《自闭症行为量表》进行评分（≥53分需警惕）。
2. 专业评估：尽快就医，由发育行为科医生通过临床观察和标准化测试（如ADOS）诊断。
3. 早期干预：确诊后需结合行为训练（如ABA）、感统治疗等综合干预。
注意：部分发育迟缓儿童可能表现类似症状，需专业鉴别。避免自行贴标签，但也不可忽视早期信号。
