主持人：近年来，自闭症儿童的数学教育逐渐受到关注。今天我们邀请到特教专家李老师，分享如何为这类孩子设计有效的数学教学方案。李老师，自闭症儿童学习数学的核心难点是什么？
专家：
1. 基础认知障碍：多数孩子对数感、符号理解存在困难，需从唱数、点数等基础阶段逐步建立概念。
2. 抽象思维局限：相对概念（如大小、多少）需通过差异化对比（如1朵花vs.8朵花）直观呈现。
3. 注意力与泛化能力弱：需高频重复练习（如某案例练习970+次才掌握排序规律）。
主持人：有哪些针对性教学方法？
专家：
主持人：家长如何配合教学？
专家：
案例分享：
一名12岁自闭症学生通过积木点数、数字卡片游戏，半年内从无法认数到掌握10以内加减法。
结语：
个性化、耐心与科学方法的结合，是打开自闭症儿童数学之门的关键。
