一、物品接收与生活能力训练
1. 基础生存能力培养
通过日常生活中的吃、喝、拉、撒、睡等场景与孩子互动，逐步训练其自理能力。例如使用图片交换沟通系统（PECS）帮助表达需求，或通过结构化教学建立固定流程。
还原真实情境，让孩子在实际场景中解决问题（如购物、乘车），缩短“学”与“用”的距离。
2. 感官与动作协调
针对触觉敏感或动作笨拙的孩子，可进行深压触觉干预（如拥抱挤压）或节律性动作训练（如拍手、踩脚）。
感觉统合训练（如荡秋千、平衡木）有助于改善身体协调性。
二、自助干预策略
1. 社交与沟通提升
参与社交活动并建立社交圈，通过社交故事或模拟场景学习互动规则。
语言训练可从简单指令开始（如“摸摸妈妈的手”），逐步扩展表达。
2. 情绪与行为管理
创造安全环境：携带安抚物（如毛绒玩具）应对公共场合情绪失控，或提前用图片预习新场景以减少焦虑。
行为矫正：通过正强化法奖励积极行为，消退法减少问题行为。
3. 家庭与自我调节
家长需保持耐心，建立可预测的生活节奏（如可视化日程表），并通过游戏或兴趣培养激发孩子参与。
自我调节建议：规律作息、适度运动、培养爱好（如养宠物），必要时寻求专业心理辅导。
三、注意事项
自闭症尚无“自愈”方法，但早期干预（如应用行为分析疗法）和长期训练可显著改善生活质量。若症状严重，需结合药物（如抗焦虑药）和专业治疗。
如需具体工具或资源，可尝试社交辅助机器人、口肌训练APP或特教闪卡等辅助技术。
