1. 根据自闭症程度决定教育形式
轻度自闭症：通常语言能力和认知发育较好，经过早期干预（如3岁前开始）和融合教育训练后，多数可以进入普通学校随班就读，但可能需要行为矫正和社交能力支持。
中重度自闭症：可能需要特殊教育学校或康复机构，这类学校提供个性化教学和专职辅导，更适合能力受限的孩子。
2. 关键影响因素
早期干预：3-5岁是黄金干预期，通过针对性训练（如社交、认知能力提升）可显著提高入学适应性。
学校包容性：普通学校是否接受陪读、配备资源教室等支持措施至关重要。部分地区的乡镇学校或融合教育试点更包容。
3. 法律与政策保障
义务教育权利：根据《义务教育法》，适龄自闭症儿童必须接受教育，父母未履行可能面临法律责任。
政策支持：部分地区提供随班就读、送教上门、康复补贴等，如深圳的融合教育补助或成都的灵活学籍管理。
4. 家长需注意的事项
能力评估：入学前需确认孩子具备基本互动、指令服从等能力，避免因不适应导致倒退。
主动沟通：与教育局、学校协商安置方式，部分区域允许陪读或提供特殊教育支持。
自闭症儿童上学是可行的，但需结合个体能力选择普通学校、特殊学校或融合教育，并充分利用政策资源。家长应尽早干预，积极争取适合的教育环境。
