关于自闭症儿童看自己照片是否有用，需要结合自闭症的核心特征和视觉学习特点来分析。以下是综合多篇研究得出的结论：
1. 视觉学习优势
许多自闭症儿童更倾向于通过视觉而非听觉获取信息，照片、图画等视觉工具能帮助他们更好地理解周围环境和社交规则。研究表明，利用视觉辅助（如照片序列）可以缓解焦虑、提升训练效果，尤其在日常生活规划和行为引导方面。
2. 自我认知与社交反馈
通过观察自己的照片或视频，自闭症儿童可能逐步学习识别面部表情和肢体语言。例如，家长可以引导孩子对比自己与他人的表情差异，帮助理解情绪表达。不过需注意，部分自闭症儿童存在面部识别困难（如“面盲”），可能影响效果。
3. 干预训练中的应用
4. 局限性
单纯看照片可能效果有限，需结合专业干预方法（如应用行为分析ABA）。若孩子存在严重社交障碍或面部识别问题，需先通过其他感官通道（如触觉、听觉）建立基础能力。
建议：在专业人士指导下，将照片作为视觉辅助工具纳入个性化干预计划，同时配合其他科学验证的方法（如结构化教学、感统训练）。
