患有自闭症的孩子常常对日常孩子们热衷的游戏缺乏兴趣，他们仿佛被困在自己的独特世界里。在探讨这些症状时，我们发现自闭症与阿斯伯格综合征存在某些相似之处。将这两者混为一谈，则是误入歧途。
多数自闭症专家持这样的观点：自闭症和阿斯伯格综合征是同一连续谱系中的两种不同程度的表现；或者说，阿斯伯格综合征是自闭症系列中相对较轻的一种。但这两者之间依然存在着微妙的差异。
阿斯伯格综合征的儿童，如同自闭症孩子一样，在人际交往中显得封闭和孤立。但他们并非全然对周围一切漠不关心。他们渴望社交，渴望拥有朋友，只是缺乏人际交往所必需的基本社交技能。他们往往无法理解他人的情绪表达，因此无法调整自己的行为举止。在社交场合中，他们显得过于正式，过于拘泥于细节，缺乏必要的灵活性。许多阿斯伯格综合征的儿童会面临焦虑、抑郁等精神问题的困扰。
阿斯伯格综合征和自闭症都可能有狭窄的兴趣范围和刻板的行为模式。但自闭症儿童可能更专注于物体、音乐，并对图像有过度强烈的反应。相反，阿斯伯格综合征儿童的狭窄兴趣可能表现在对数字、日期的记忆上，或对某些领域的知识有着强烈的兴趣，给人一种记忆非凡、甚至在某领域博学的印象。
很快人们就会意识到，他们往往只是机械地记忆一些事实数据，而不理解这些事实之间的联系及其背后的深层含义。他们在其他方面的知识似乎相对匮乏，给人一种奇怪的感觉，使得人们不愿意与他们交流。
值得注意的一点是，父母在教育孩子时，除了纠正错误行为外，还需学会宽容。父母不应过度恐惧孩子的行为问题，而应以正确的方式引导他们。这样可以避免给孩子留下心理阴影，从而预防自闭症的发生。并且，这一过程需要父母持之以恒的付出和努力。
