一、核心术语
1. ASD
孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder），涵盖典型孤独症、不典型孤独症、阿斯伯格综合征等。
2. 阿斯伯格综合征（AS）
属于ASD，语言发育正常但社交困难，兴趣狭窄且动作刻板。
3. IDEA
康复理念强调融合教育、数据支持、循证方法和实用技能培养。
4. EIS干预阶段
包括早期密集训练、融合预备和学前融合三个阶段。
二、描述性词语组合
（用于形容自闭症儿童特征）
社交表现：孤独的灵魂、封闭的内心、微弱的互动、弱小的社交圈。
行为特征：刻板的行为、固执的坚持、奇怪的动作、重复的仪式。
感知与情绪：敏锐的感知、脆弱的情感、焦虑的情绪、迷茫的眼神。
能力特点：非凡的记忆力、迟缓的反应、单调的语言、专注的神情。
三、温暖宣传语句
1. 倡导包容
“关爱星星的孩子，让我们走进他们的心灵世界！”
“让阳光透进紧闭的门，温暖每一个角落！”
2. 科学干预
“选择专业，拒绝偏方，倾听专家，科学干预。”
3. 情感表达
“你沉默，非无言，只是世界在你心中有着不一样的回响。”
“你是独特音符，与众不同，却也和谐共融。”
四、症状描述短句
（用于科普或早期识别）
“有视力却对人视而不见，有听力却常常充耳不闻。”
“语言发育迟滞，行为重复刻板，兴趣范围狭窄。”
“对环境变化极度敏感，坚持固定生活流程。”
如需更具体的分类或应用场景（如教育、宣传等），可进一步补充说明。
