云集自闭症 自闭症孩子集体课视频

一、集体课核心内容与教学方法

1. 课程框架设计

专业言语治疗师会通过户外活动、课堂互动（如桌面游戏）等多元形式构建集体课，重点评估孩子能力匹配度，避免"大锅饭"式教学。家长需关注机构是否合理分班，以及教师是否具备六项核心教学能力（如动态调整课程节奏、高比例辅助与强化等）。

2. 教学技巧

采用短时间多项目切换（如10分钟内穿插集体回答、认知训练、同伴互动），通过快速转换维持孩子注意力，减少行为问题。例如通过"刮风-落叶-保暖"的生活场景串联教学，配合视觉提示和影子老师辅助。

二、实际课堂案例

1. 能力适应性表现

有家长记录孩子参与集体体能课的情况：动作模仿较慢需单独指导，但通过教练耐心支持可逐步完成指令，重点在于培养规则意识和集体融入感。

2. 社交互动训练

融合课程常设计双人传球、挑杯子等游戏，针对性提升遵守规则、集体指令响应及合作能力。例如哈尔滨星家园的《互动传球》课程通过球类游戏增强社交参与意识。

三、机构选择建议

部分机构如天津拓慧儿童发展中心、石家庄爱之声等提供生活技能与注意力结合的集体课，包含古诗指读、体育合作等活动，需实地考察师资稳定性与课程个性化程度。另可参考特教从业者推荐的机构对比（如大米和小米、东方启音等），注意集体课与个训课的合理配比。

如需具体视频资源，可进一步筛选上述来源中的实操案例（如B站、好看视频等平台内容）。