自闭症主要学什么知识

一、基础生存技能

1. 安全教育：防止走失、触电、溺水等意外，是干预的首要任务

2. 生活自理：包括穿衣、进食、如厕等基础能力，采用目标分解法逐步训练

3. 社区适应：购物、使用公共设施等高阶技能，需结合视觉提示教学

二、社交沟通能力

1. 语言训练：从模仿发音到使用完整句子，辅以图片交换系统（PECS）等替代沟通方式

2. 非语言交流：培养目光接触、表情识别等能力，通过角色扮演强化练习

3. 社交规则：学习轮流对话、分享物品等互动技巧，借助社交故事绘本讲解

三、认知与行为管理

1. 注意力训练：通过游戏和奖励机制改善专注力

2. 思维培养：包括分类、排序等逻辑训练，结合实物操作进行

3. 行为干预：应用行为分析（ABA）减少刻板行为，建立适应性反应

四、感知与运动发展

1. 感觉统合：针对触觉敏感等问题，设计秋千、平衡木等前庭觉训练

2. 粗大/精细运动：包括跑跳、串珠等活动，促进身体协调性

五、个性化发展领域

1. 闲暇技能：培养独处时的适当活动能力，如绘画、听音乐

2. 优势潜能：根据视觉型/机械型等学习特点开发特长

早期密集型干预（每周25-40小时）效果最佳，需家长持续参与并保持训练一致性。值得注意的是，约70%自闭症儿童伴随智力障碍，教学目标应注重功能性而非学术性能力。