1. 社交沟通障碍
表现为对他人缺乏兴趣、难以理解社交规则(如不回应呼唤、回避眼神接触等),且需在不同场景中持续出现。部分孩子可能仅表现为"少看少语",需与性格内向区分。
2. 刻板行为与兴趣狭窄
包括重复动作(如转圈、排列物品)、坚持固定流程,或对特定物体异常专注。这些行为需达到影响正常生活的程度。
1. 假性自闭症
某些环境因素(如长期忽视、创伤)可能导致类似症状,但通过心理干预可改善,与真正的神经发育异常不同。
2. 其他发育障碍
如雷特综合征(女孩多见,伴搓手、喘气等症状)或阿斯伯格综合征(智力正常但社交困难),需要基因检测或专业评估区分。
医生会通过症状学标准(核心症状)、病程标准(症状持续时间)、排除标准(排除其他疾病)综合判断。例如:
如果发现孩子有相关症状,建议尽快到儿童精神科或发育行为科进行系统评估,切勿仅凭症状自行判断。