1. 社交互动障碍
眼神交流：自闭症儿童通常缺乏眼神接触，会逃避对视，而正常儿童能自然进行目光交流。
分享行为：正常儿童会通过眼神或动作与他人分享兴趣（如展示玩具），自闭症儿童则沉浸在自己的世界中，极少主动互动。
共情能力：自闭症儿童难以理解他人情绪（如无法感知同伴的不满），正常儿童则能敏锐捕捉并回应情感。
2. 语言与沟通差异
语言发展：自闭症儿童可能出现语言发育迟缓或倒退，表达机械（如重复背诵但不理解内容），正常儿童的语言更具互动性和灵活性。
非语言交流：自闭症儿童较少使用点头、摇头或手势，正常儿童能通过表情和肢体语言有效沟通。
3. 行为模式特点
刻板行为：自闭症儿童常有重复动作（如拍手、转圈）或固定兴趣（如痴迷特定物品），正常儿童的行为更多样且适应性强。
感官敏感：自闭症儿童对声光过度敏感（如商场噪音引发恐慌），正常儿童则能适应此类环境。
4. 认知与情绪表现
心智理论缺陷：自闭症儿童难以理解他人想法（如Sally-Anne实验中错误判断玻璃球位置），正常儿童能推测他人意图。
情绪管理：自闭症儿童情绪波动大且难安抚，正常儿童可通过简单方式（如糖果）平复情绪。
5. 发育里程碑对比
运动与智力：部分自闭症儿童存在运动协调差或智力落后，正常儿童发育进程通常符合年龄标准。
总结：这些差异源于自闭症的核心症状——社会交往障碍与刻板行为。早期干预可帮助改善部分能力，但个体差异较大，需专业评估支持。
