1. 智力与学习能力
超常儿童：智力水平通常高于同龄人，尤其在特定领域（如数学、音乐、记忆等）可能表现出超常能力。他们学习速度快，思维敏捷，能灵活适应新情境。
自闭症儿童：智力表现差异较大，约30%可能智力正常或超常（如高功能自闭症），但70%存在智力障碍。即使智力正常，也可能因社交和语言障碍影响学习均衡性。
2. 社交能力
超常儿童：通常具备良好的社交技巧，能主动与他人互动，理解社交规则，甚至因自信和好奇心成为群体中的领导者。
自闭症儿童：存在明显社交障碍，如回避目光接触、难以理解他人情绪或意图，对互动缺乏兴趣，可能表现出过度依恋或完全无依恋的极端行为。
3. 兴趣与行为模式
超常儿童：兴趣广泛且富有创造性，喜欢新事物，可能对复杂问题表现出持久专注力。
自闭症儿童：兴趣狭窄，可能对特定物品或重复行为（如转圈、拍手）表现出刻板执着，对环境变化敏感甚至抗拒。
4. 语言与沟通
超常儿童：语言表达流畅，词汇丰富，能清晰阐述复杂想法，甚至提前掌握高阶语言技能。
自闭症儿童：语言发育可能迟缓，部分孩子存在表达障碍（如重复语言、语法错误），或完全无语言能力，非语言交流（如手势、表情）也较薄弱。
5. 情感表达
超常儿童：情感丰富且外显，能理解并回应他人情绪，甚至因敏感表现出较强的共情能力。
自闭症儿童：情感表达受限，可能难以识别他人情感或表达自身需求，部分孩子会因感官敏感（如噪音、光线）引发情绪爆发。
超常儿童的优势多体现在智力与适应性上，而自闭症儿童的核心挑战在于社交沟通与行为刻板性。需注意的是，高功能自闭症儿童可能在特定领域（如记忆、艺术）表现突出，但其社交障碍仍与超常儿童有本质区别。若家长发现孩子存在异常表现，建议尽早寻求专业评估与干预。
