自闭症教师的职责有哪些

自闭症教师作为特殊教育领域的重要角色，其职责涵盖教学、康复支持、家校协作等多个维度，以下是综合搜索结果整理的核心职责：

一、个性化教学与康复计划制定

1. 评估与计划：需根据自闭症儿童的特点（如感知觉敏感度、认知水平等）进行专业评估，制定个性化教学和康复训练计划，包括ABA行为分析、PCI游戏干预等专业方法的应用。

2. 结构化教学：通过视觉辅助工具（图片、时间表等）和分步骤教学，帮助儿童理解学习内容，减少焦虑感。

3. 技能培养：注重生活技能（如自理能力）和潜能开发（如绘画、音乐等特长），提升独立生活能力。

二、课堂管理与行为干预

1. 环境创设：需维持简单、有序的教室环境，固定座位和日常流程，减少外界干扰。

2. 行为矫正：通过正向强化等方式干预问题行为，同时教授社交技巧（如轮流、眼神交流等）。

3. 应急处理：对情绪失控或突发行为采取预设的温和引导策略，避免冲突升级。

三、家校协作与专业沟通

1. 家长指导：定期向家长反馈儿童进展，提供家庭训练建议（如沟通技巧、行为管理方法）。

2. 跨团队合作：与心理学家、康复师等协作，整合医疗和教育资源，优化干预方案。

四、专业发展与记录评估

1. 持续学习：参与特教理论培训（如RBT、BCBA认证课程），更新干预技术。

2. 文档管理：详细记录儿童行为数据、训练进度，并撰写评估报告供后续调整参考。

以上职责要求教师兼具专业知识和高度耐心，以支持自闭症儿童的全面发展。