自闭互动课 自闭症社交游戏课视频

以下是针对自闭症儿童社交互动课程的精选游戏和教学建议，结合了认知训练、假想游戏和规则意识培养等内容，并附相关视频资源：

一、基础认知与性别分类游戏

通过家庭成员角色卡片帮助孩子建立性别认知和家庭关系概念。例如：准备不同性别和身份的图片（如哥哥、阿姨等），让孩子按性别分类并描述外貌差异，再结合家庭成员提问（"爸爸叫什么名字？"）。游戏可配合儿歌互动，如"拍拍手找朋友"，找到同性别人物手说"好朋友"。

二、假想游戏训练

1. 主题假想：使用玩偶模拟生活场景，如"乔治肚子痛"，观察孩子是否能假想给药、治疗的过程，完成后给予语言奖励（"你帮乔治治好了病"）。

2. 角色扮演：用布带绑成绳圈模拟汽车，一人当司机（拿圆盘作方向盘），一人当乘客，通过问答"去哪里"和模拟汽车声"滴滴嘟"进行角色交换。

三、规则类集体游戏

1. 狼来了：家长扮演狼，孩子扮演小羊，通过问答"老狼几点了"和指令（数字步数/开饭逃跑）锻炼听指令和危险躲避能力。

2. 彩虹伞互动：通过"包饺子""炒萝卜"等歌谣配合伞具晃动，等待孩子眼神或肢体反应，逐步引导参与2-6人协作游戏。

四、音乐与动作模仿游戏

1. 音乐律动：如"拉个圆圈走走"，结合指令跳、拍手等动作，培养跟随模仿能力。

2. 动作模仿：家长做拍手、洗脸等动作并说"请你跟我这样做"，孩子需同步模仿并回应"我就跟你这样做"，逐渐加快速度。

五、进阶社交技能游戏

1. 轮流与协作：如"拔萝卜"游戏，孩子需按顺序参与拔萝卜动作，完成后获得挠痒痒奖励，强化轮流意识。

2. 数字互动：围坐玩"吃苹果"游戏，孩子需报数并垒拳头模拟吃苹果，锻炼数字理解和同伴关注。

以上游戏可根据孩子能力调整难度，重点在于重复练习和即时正向反馈。PCI社交游戏课程建议将这类活动融入日常，通过角色扮演、规则遵守等逐步提升社交主动性。更多结构化教学案例（如积木轮流、球类互动）可参考社交技能分层训练方法。