自闭症儿童的教学计划需要根据个体差异制定个性化方案，核心原则包括早期干预、结构化教学和家庭参与。以下为关键要素：
1. 基础能力训练
注意力培养：通过"看着我"指令进行目光对视训练，逐步延长注视时间至5秒
指令服从：从一步指令（如坐下、拍手）开始，配合身体提示逐步过渡到复杂指令
模仿训练：分阶段进行大肌肉动作、物体使用及积木搭建模仿
2. 结构化教学体系
采用TEACCH方案，通过视觉提示划分功能区域（学习区/游戏区）
使用图片日程表建立可预测的作息流程，减少环境变化引发的焦虑
任务分解为小步骤，如社交训练先完成眼神接触再过渡到语言交流
3. 社交能力发展
创设需求情境：如将喜爱物品置于难开启容器，激发沟通动机
角色扮演训练：模拟打招呼、轮流对话等基础社交场景
集体融入：从2-3人小组互动开始，逐步扩大社交范围
4. 家庭协同干预
家长需掌握行为管理技巧，统一教育方式
日常活动嵌入目标：用餐时练习提要求，穿衣时训练身体认知
建立可视化奖励系统，用代币兑换强化物
5. 专业支持与评估
每3-6个月评估进展，动态调整计划
多学科协作：结合行为分析师、语言治疗师等专业力量
重点关注情绪管理和感官敏感问题，如触觉敏感者采用渐进式暴露法
教学需坚持长期性，从学龄前基础技能训练逐步过渡到青少年期社会适应能力培养。建议采用应用行为分析(ABA)结合自然情境教学，在游戏等轻松环境中嵌入教学目标。
