1. 认识自闭症的本质:自闭症是一种神经发育障碍,不是教养问题或性格缺陷。我们需要了解其核心特征,如社交沟通障碍、重复刻板行为等。
2. 接纳个体差异:每个自闭症儿童都是独特的,他们的能力、兴趣和挑战各不相同。避免用统一标准衡量,要尊重他们的特殊性。
1. 早期干预:3-6岁是黄金干预期,及时寻求专业评估和干预能显著改善预后。
2. 结构化教学:使用视觉提示、固定流程等结构化方法,帮助他们理解环境和预期。
3. 多学科协作:结合ABA行为干预、言语治疗、感统训练等综合方案。
1. 简洁明确的语言:避免比喻和抽象表达,使用简短、具体的指令。
2. 耐心等待回应:给予充分反应时间(通常需要5-10秒),避免频繁重复指令。
3. 兴趣引导:从他们热衷的事物切入,逐步拓展互动范围。
1. 家庭支持:为家长提供心理疏导和技能培训,建立家长互助网络。
2. 校园融合:普通学校应配备资源教师,实施个别化教育计划(IEP)。
3. 公众教育:通过社区宣传消除误解,营造包容环境。
1. 避免过度保护:在安全范围内允许尝试和犯错,培养其独立性。
2. 关注正向行为:及时强化微小进步,建立成功体验。
3. 保持学习心态:定期参加专业培训,更新干预知识和方法。