1. 互动能力的差异性
高功能自闭症患者：可能表现出一定的互动能力，但互动方式具有独特特征。例如，他们可能以自我为中心，语言表达机械、音调单一，且常出现答非所问、鹦鹉学舌或背诵广告台词等现象。
严重自闭症患者：互动通常较为困难，可能缺乏主动交流意愿，甚至完全回避眼神接触或肢体接触。部分患者仅通过重复刻板行为（如转圈、排列物品）表达需求。
2. 对话能力的表现
语言发育情况：轻度自闭症儿童可能具备简单对话能力，但语用能力较差（如不理解语境或情绪暗示）；重度患者可能仅能发出单音节或无主动语言。
非语言沟通：部分患者通过手势或拽人手臂表达需求，但难以维持双向对话。
特殊语言特征：包括重复他人话语（仿说）、缺乏情感词汇、话题固着（只谈论自己感兴趣的内容）等。
3. 影响互动与对话的关键因素
早期干预：语言训练和社会技能干预可显著改善部分患者的交流能力。例如，通过微低评估明确沟通意愿和方式后，针对性治疗能提升互动效果。
家庭支持：父母需理解孩子的语言特征，调整互动方式（如简化指令、用视觉辅助工具）以促进交流。
4. 其他行为表现
自闭症患者常伴随兴趣狭窄（如反复开关灯、排列玩具）和社交障碍（如回避集体活动），这些行为可能间接影响互动意愿。
综上，自闭症的互动与对话能力需结合个体评估，专业干预和家庭支持对改善交流有重要意义。
