幼儿班自闭症游戏课教案

以下是为幼儿班自闭症儿童设计的游戏课教案框架，结合社交互动、认知训练、感统发展等核心需求，整合了搜索结果中的有效干预方法：

一、课程目标

1. 社交基础：通过游戏建立眼神对视、简单对话和轮流意识。

2. 认知能力：提升颜色、形状、家庭成员等基础概念的理解。

3. 动作协调：锻炼手部精细动作和大肢体运动能力。

4. 规则理解：培养对游戏指令和简单规则的遵守能力。

二、游戏活动设计

1. 社交互动类游戏

玩法：家长与孩子围坐，边拍手边念儿歌"拍拍手向前走，找朋友握握手"，引导孩子与不同家庭成员握手并说"好朋友"。

目标：促进肢体接触和简单社交语言表达。

玩法：老师扮演老狼背对孩子，孩子问"老狼几点了？"，老师回答数字（如"3点"），孩子向前走3步；当老师说"开饭了"，孩子需跑回安全区。

目标：训练听指令、规则意识和危险躲避反应。

2. 认知训练类游戏

玩法：使用家庭成员卡片（叔叔、阿姨等），让孩子按性别分类，并描述外貌差异（如"男孩短发，女孩穿裙子"）。

目标：强化性别认知和观察能力。

玩法：用3个杯子倒扣小玩具，快速移动杯子后让孩子猜位置，后期可交换角色。

目标：提升视觉追踪和记忆能力。

3. 动作协调类游戏

玩法：用橡皮泥搓成条状，孩子用安全剪刀剪成小段，放入塑料碟中。

目标：锻炼手部精细动作和双手协调。

玩法：播放音乐，孩子挥动丝带棒画圈或直线，模仿老师动作。

目标：增强上肢控制和节奏感。

三、教学策略

1. 多感官输入：结合视觉（卡片）、听觉（儿歌）、触觉（橡皮泥）强化学习效果。

2. 渐进式难度：从一对一互动过渡到小组游戏，如先练习"抛接球"再玩"开火车"。

3. 强化物应用：用孩子喜欢的零食或玩具作为眼神对视训练的奖励。

四、注意事项

通过以上游戏组合，可系统性提升自闭症幼儿的多维度能力，建议每周2-3次课程，每次30分钟为宜。