自闭症孩子是否需要读书，需要根据孩子的具体情况来决定。自闭症谱系障碍（ASD）的表现多样，从轻度到重度不等，因此教育方式也应因人而异。以下是一些关键点供参考：
1. 自闭症孩子能否上学？
高功能自闭症：这类孩子通常具备一定的语言能力和认知水平，可以在普通学校就读，但可能需要额外的社交支持。
中低功能自闭症：如果孩子的社交和认知能力较弱，可能需要特殊教育或康复机构的支持，部分孩子可以尝试“半天康复训练+半天普通学校”的模式。
重度自闭症：这类孩子可能需要全天在特殊学校或康复机构接受针对性训练，普通学校的教育可能不适合他们。
2. 不读书的替代方案
家庭教育：如果孩子无法适应学校环境，家长可以在家进行个性化教育，结合专业干预方法（如应用行为分析ABA）。
技能培训：例如音乐、绘画等兴趣培养，既能帮助孩子发展特长，也能缓解情绪问题（如案例中的20岁自闭症青年通过音乐学习获得生活充实感）。
康复治疗：干细胞治疗等新兴疗法可能改善部分症状，但需谨慎选择并咨询专业医生。
3. 不读书的潜在影响
社交能力停滞：学校是孩子接触社会的重要场所，长期脱离可能加剧社交障碍。
认知发展受限：结构化教育能帮助孩子建立规则意识，缺乏系统学习可能导致能力退化。
家庭压力增加：家长需承担更多教育责任，可能面临时间和精力上的挑战。
4. 如何做决策？
评估孩子能力：通过专业工具（如CARS量表、Gesell发育诊断量表）明确孩子的发育水平和需求。
咨询专家意见：医生、特教老师等可根据孩子情况建议适合的教育路径。
尝试融合教育：部分孩子可通过陪读或小班教学逐步适应普通学校。
是否让自闭症孩子读书需综合评估其能力、家庭条件和教育资源。无论选择哪种方式，早期干预和持续支持都是关键。
