钢琴演奏需要双手协调和专注力，有助于提高大脑功能，培养耐心和专注力。研究表明，音乐疗法对改善自闭症儿童的情绪状态和社交互动有积极作用。钢琴的固定音高和视觉反馈（琴键位置）也适合自闭症儿童的学习特点。
小提琴需要精细的动作控制和空间感知，能帮助自闭症儿童建立自信并提高社交技巧。吉他则能提升手眼协调能力和节奏感，同时提供情绪宣泄的途径。案例中也有自闭症女孩擅长小提琴和吉他的例子。
竹笛和陶笛等管乐器音色柔和，易于掌握，适合自闭症儿童表达情感。实际案例中，自闭症女孩通过竹笛考级并表演《帕米尔的春天》，展现了音乐带来的纯粹快乐。陶笛演奏还被观察到能改善自闭症患者的社交表现，使其更主动和开朗。
架子鼓的强烈节奏感能吸引自闭症儿童的注意力，尤其适合有攻击行为的儿童，通过打鼓转移情绪并促进协调能力。爵士鼓的即兴演奏形式也能帮助儿童跟随节奏释放压力。
部分自闭症女孩对民族乐器表现出兴趣，例如二胡和古琴，这些乐器需要细腻的情感表达，可能与其性格中的纯粹性相契合。
- 辅助治疗：乐器学习可作为音乐疗法的补充，但需结合其他医学或行为干预。
