一、自闭症核心术语
1. ASD（孤独症谱系障碍）
涵盖典型孤独症、阿斯伯格综合征等，特征包括社交障碍、重复行为及兴趣狭窄。
2. AS（阿斯伯格综合征）
属于ASD，语言能力正常但社交困难，动作发育可能迟缓。
3. IDEA干预理念
强调融合教育与个别化支持结合，需基于数据与实证方法。
二、词汇分类表（按儿童发展阶段）
初级词汇（1-3岁）
名词：常见动物（猫、狗）、水果（苹果、香蕉）、身体部位（手、眼睛）等。
动词：基础动作（走、吃、玩）及社交用语（谢谢、再见）。
中级词汇（3-6岁）
名词扩展：动物（熊猫、鳄鱼）、食物（三明治、汉堡）、天气（彩虹、暴雨）等。
抽象概念：形状（圆柱体）、时间（傍晚）、职业（医生）等。
高级词汇（6岁以上）
复杂名词：如“珊瑚”“海豚”“西装”等。
逻辑词：因果关联词（因为、所以）、心理动词（羡慕、必须）。
三、语言训练方法
1. 仿说训练
从模仿单音到短句，逐步过渡到自主表达。
2. 情境对话
通过角色扮演练习购物、用餐等生活场景。
3. 非语言辅助
使用手势、图片配对增强理解，如指物命名。
四、干预原则
实用性优先：选择与生活紧密相关的词汇。
循序渐进：根据儿童能力从简单到复杂分阶段训练。
如需具体词汇列表或训练案例，可进一步参考细分年龄段的分类表。
