自闭症儿童的核心症状之一是社交沟通障碍,这通常会影响他们的非语言交流能力。指物(如用手指指向感兴趣的物品)作为重要的社交沟通行为,在自闭症儿童中往往表现异常:
1. 缺乏分享式指物:多数自闭症儿童不会主动用手指指向物品与他人分享兴趣(如指飞机给父母看),这是早期筛查的重要指标。
2. 可能保留需求性指物:部分孩子会因需求而指物(如指向想要的食物),但缺乏眼神接触和互动意图。
3. 伴随其他社交缺陷:常合并回避目光接触、抗拒身体接触、难以理解他人表情等表现。
自闭症谱系的智力分布呈现两极分化特点:
1. 多样性分布:
2. 高功能自闭症:
3. 与症状严重度相关:
1. 早期干预关键:2-3岁是黄金干预期,通过行为训练可改善社交和认知能力。
2. 专业评估必要:需通过韦氏智力量表等工具结合行为观察综合判断,单纯测试结果可能受配合度影响。
3. 个体化认知:每个自闭症儿童都是独特的,需避免"天才化"或"低智化"的刻板印象。