自闭症的行为干预计划

一、核心干预方向

1. 行为矫正

重点建立恰当行为并减少问题行为（如自伤、攻击性行为），需明确定义目标行为（如"发脾气"的具体表现），通过正向强化、隔离法等手段逐步调整。对于严重行为问题可结合药物辅助治疗。

2. 社交能力训练

通过社交故事（Social Story）、共同关注训练等方式提升非语言交流能力，特别关注情感协调和对话互动。轻度自闭症儿童可多参与户外集体活动。

二、分级干预策略

侧重语言表达（核心干预）、感统训练及兴趣拓展，采用任务分解+即时奖励机制。

需优先训练基本生活技能（如如厕、进食），配合结构化教学系统（如个人工作系统）巩固已学内容。

三、辅助干预手段

1. 生理调节

包括益生菌改善肠道菌群、高压氧治疗（针对线粒体功能障碍理论）及针灸推拿等中医疗法。

2. 环境适应

通过预先告知日程变化、提供视觉提示等方式减少患儿对规律改变的焦虑反应。

四、长期管理要点

采用IEP（个别化教育计划）模式，根据年龄和能力动态调整目标，大龄儿童可加入职业技能训练。

家长需学习行为记录方法（如ABC行为量表评估），保持干预措施的一致性。早期干预对预后改善尤为关键。

建议定期评估干预效果，必要时调整方案。不同发育阶段需侧重不同技能培养，这是一个需要耐心和专业支持的长期过程。