帮助自闭症孩子理解和识别"人品"（即人的品质、性格特点）是一个需要耐心和技巧的过程。以下是一些建议，可以根据孩子的具体情况调整：
1. 视觉化辅助
制作社交故事卡片：用图片+简单文字展示"好人品"（如分享、帮助别人）和"不好的人品"（如说谎、抢东西）
表情/行为配对游戏：把不同品质的行为和对应的面部表情图片进行匹配
2. 具体化抽象概念
把抽象品质转化为具体行为：
✓ "诚实" = "弄坏玩具后告诉妈妈
✓ "友善" = "看到同学摔倒扶起来
使用孩子熟悉的动画角色举例（如小猪佩奇中的人物）
3. 结构化学习
制定明确的"人品观察清单"：
1. 他会不会排队？
2. 别人说话时他有没有安静听？
3. 他会不会说"请""谢谢"？
用打分制或贴纸记录观察结果
4. 情景模拟训练
角色扮演游戏：家长扮演不同品质的人，让孩子判断
视频分析：一起看短视频片段，暂停讨论"这个人做得对吗"
5. 正向强化
当孩子正确识别好品质时，立即给予具体表扬：
你发现叔叔帮老奶奶提袋子是善良的行为，观察得很对！
制作"好人品见证册"，记录孩子发现的实际案例
6. 社交实践
从简单场景开始观察：
✓ 收银员有没有微笑
✓ 路人有没有乱扔垃圾
逐步过渡到更复杂的社交场合
注意事项：
避免抽象说教，始终用具体事例说明
一次只关注1-2个品质特征
和孩子的治疗师/特教老师保持方案一致
接受孩子可能需要更长时间来理解这些概念
建议配合使用《品格教育视觉指导手册》等专业教具，效果会更好。您需要更具体的某方面建议吗？
