1. 个体差异显著
部分自闭症儿童可能对电视表现出强烈兴趣，尤其是重复性、规律性的画面或声音（如广告、特定节目），这与其刻板行为和感官偏好有关；而另一些孩子则可能完全无兴趣。这种差异源于自闭症谱系的广泛性和神经发育的独特性。
2. 潜在益处与风险
益处：适当观看电视可能帮助部分孩子学习语言、模仿社交行为或缓解焦虑。例如，通过节目内容学习生活技能或表达情感。
风险：过度依赖电视可能减少社交互动机会，加剧社交障碍。长期观看还可能影响注意力发展和语言能力，尤其是当电视替代了亲子交流时。
3. 家长需合理引导
控制时间：建议单次观看不超过20分钟，避免长时间沉浸。例如案例中萱萱与妈妈关于“看5分钟”的拉锯战，体现了时间管理的重要性。
内容选择：优先选择教育类、节奏舒缓的节目，避免高刺激内容。音乐类或画面简单的节目可能更适合。
互动陪伴：家长陪同观看并讲解内容，可将电视转化为互动工具，而非孤立活动。
4. 科学认知误区
目前研究明确表明，看电视不会直接导致自闭症，但过度屏幕暴露可能加重已有症状（如社交退缩）。自闭症的核心病因是遗传和孕期神经发育异常，而非后天环境单一因素。
若孩子出现过度沉迷电视或伴随其他症状（如语言倒退、情绪波动），建议及时就医评估，结合行为干预和专业治疗。
