目前科学研究明确表明，自闭症是先天神经发育障碍，主要由遗传和孕期环境因素导致，与看电视没有直接因果关系。部分家长误将语言发育迟缓归因于电视，实则是自闭症本身的社交沟通障碍表现。2020年一项针对1.2万名儿童的研究显示，自闭症儿童日均看电视时间比普通儿童多30分钟，但进一步分析表明这是自闭症儿童因感官敏感或社交困难而选择的结果，而非病因。
自闭症儿童对电视的态度存在显著个体差异：
1. 兴趣分化明显：约50%患儿可能沉迷规律性画面或特定节目（如重复性动画），另一半则完全不感兴趣。
2. 依赖风险：部分患儿可能因社交障碍更依赖电视，但需警惕过度观看导致其他能力发展受阻。
3. 学习潜力：适当观看教育类节目（如生活技能视频）可辅助语言发展和知识学习，尤其是通过视频建模教授刷牙、系鞋带等技能。
1. 时间控制：单次不超过20分钟，避免影响视力发育和社交训练。3岁以下儿童建议每周不超过2次，每次≤15分钟。
2. 内容选择：优先选择情节简单、对话清晰的节目（如《小猪佩奇》），避免暴力或快速切换画面。
3. 家长参与：陪同观看并讲解内容，将电视元素转化为互动游戏（如模仿角色对话），建立共同语言。
4. 替代活动：每天预留1小时以上面对面游戏时间，平衡屏幕使用与实体互动。
自闭症儿童可以适度看电视，但需个性化引导，将其作为辅助工具而非主要活动。家长应更注重创造丰富的现实互动环境，促进患儿全面发展。
