对于14岁自闭症青少年的干预和支持，需要结合其年龄特点和发展阶段，采取综合性的治疗与教育策略。以下是关键建议：
1. 行为与社交训练
针对青少年期的社交需求，需重点培养基础社交技能（如眼神交流、情绪识别）和实用生活能力。可应用结构化教学法，通过视觉提示、日程表等工具建立可预测的环境，减少焦虑。同时结合行为疗法，用正向强化纠正刻板行为，逐步引导适应社会规则。
2. 个性化兴趣引导
若孩子对特定玩具（如案例中的流沙玩具）表现出强烈兴趣，可将此作为干预切入点。例如通过玩具设计社交游戏，或将其作为完成训练任务的奖励，逐步扩展兴趣范围。
1. 医疗与康复结合
药物虽不能根治自闭症，但可辅助改善伴随症状（如冲动、多动）。需在专科医生指导下使用，并配合感统训练、语言治疗等康复手段。物理疗法如经颅磁刺激也可能促进大脑功能发育。
2. 心理支持
青春期自闭症患者易产生自卑或认知偏差，可通过沙盘游戏、音乐治疗等心理干预提升自我认知。高功能自闭症患者尤其需要针对性心理辅导。
14岁自闭症干预需坚持"早介入、持续性、多维度"原则，通过专业团队与家庭的协作，帮助孩子逐步提升社会适应能力。
